[사설]이번 조형대 공청회는 보이콧해야 했다

국민저널 기사 2016.11.21 02:18

지난 15() 1230분 조형대를 대상으로 공청회가 열렸다. 학교는 자신들이 준비한 자료를 설명한 후 질의응답 순으로 진행했다.

 

조형대 대상 평생교육원 공청회는 학생 사회에서 이미 논란이 된 후 개최됐다. 따라서 공청회에선 이런 논란을 잠재울만한 논의가 이뤄질 것으로 보였다. 앞서 조형대 학생회는 평대위까지 구성했으며 평대위는 9~10일 간 성명서와 입장서를 밝힌 상태였다. 그들은 평생교육원 학점은행제 학과 신설 철회 재발 방지를 위한 소통 창구 마련을 요구했다. 하준수 학장과 강연미 부학장 사퇴 요구는 10일에 문제를 하나의 단과대로만 축소하고 본질적인 해결책이 아니라는 이유로 철회했다.

 

하지만 공청회에서 보여준 학교 본부의 태도는 후안무치에 가까웠다. 그들은 그래프와 통계 자료를 준비해 평생교육원 사업의 당위성을 학생에게 어필하는 데 중점을 뒀다. 그들은 왜 평생교육원 사업이 필요한지 설명했지 학생회의 성명서나 학생 사회의 논란을 반박하거나 입장을 밝히는 데 시간을 많이 할애하지 않았다. 오히려 자신들이 답하기 용이한 부분을 선별해 대처했다. 학생들이 평생교육원과 단과대학의 학위 명의를 혼동하는 부분에 대해선 자료를 준비해왔다. 반면 공간 공유 문제나 재발 방지를 위한 소통 창구 마련 등은 구두로 해결하려 했다.

 

학교 본부는 공간 공유가 일절 없다고 딱 잘라 말한다. 그런데 학생들은 평생교육원이 기존에 쓰던 공간이 어디인지 잘 알지 못한다. 공간이 없어 서로 다른 단과대학 사이에도 공간 문제에 대해 예민하게 반응하는 데, 같은 계열의 평생교육원 학생이 온다면 오죽할까? 적어도 공간 공유가 없을 수밖에 없다는 근거는 구두가 아닌 자료로 제시해야 했다

 

또한 재발 방지를 위한 소통 창구 마련에 대해선 하나마나한 이야기였다. 학생처장은 커뮤니케이션의 문제라며 현 논란의 원인을 진단했다. 그러나 그 누구도 이 논란이 커뮤니케이션의 문제임을 부정하지 않는다그리고 그는 덧붙여 이런 자리를 갖겠다는 취지의 발언을 했는데 이는 재발 방지를 위한 소통 창구는 커녕 평생교육원 사업 시행 의지를 표명한 것이다. 앞으로의 공청회 등도 현 공청회와 똑같이 학생에게 평생교육원의 필요성을 어필하는 성격으로 보이기 때문이다.


한편, 공청회는 학교 본부 측에 유리하게 돌아갈 수밖에 없었다. 학교 본부는 평생교육원이 왜 필요한지, 할 수 밖에 없는 이유를 설명하면서 자료를 통해 정보의 우위를 점했다. 이후 학생들의 질문들은 '확정이 나지 않았는데 학생을 모집하는가?', '이대로면 평생교육원이 양질의 교육이 되지 않을 것 같다.' 등으로 의도치 않게 평생교육원 시행을 전제로 한 표면적인 질문밖에 하지 못했다. 그나마 학교 상황에 능통한 학생 한 명이 평생교육원을 할 수 밖에 없는 책임은 학교 측에 있다고 질타하며 철회를 요구했지만 분위기는 쉽사리 반전되지 않았다.


만약 학교 본부가 진실로 학생의 의견을 수렴하고자 했으면 사업 결정 전에 공청회를 열었을 것이다. 논란이 되자 부랴부랴 공청회를 개최하는 모양새는 결코 아니다. 더욱이 논란에 대한 답변은 부실해 학생들은 여전히 답답하고 불안한 상태다


조형대 학생회와 평대위, 학교 간 협상은 지속적으로 진행되고 있다. 그럼에도 굳이 전체 학생을 대상으로 공청회를 열었다는 것은, 결국 학교 본부는 학생 여론을 누그러뜨리고 의견을 수렴했다는 명분을 쌓기 위한 전략적 의도로 평가된다. 그리고 이번 공청회를 보이콧 했어야 한 이유였다.


주호준 신동진 기자 joo4456@naver.com

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<속보> 평생교육원 사업으로 뿔난 학생들

조형대 학생회는 오늘 12시 30분 조형관 앞에서 평생교육원 관련 집회를 열었다. 지난 2일 그들은 평생교육원에 대한 성명서를 냈으며, 이후 6일 페이스북을 통해 8일 12시 30분 조형관 앞 집회를 예고한 바 있다.


이 집회에서 조형대 학생들은 학생과 상의도 없이 국민대 디자인전공의 브랜드 가치를 학위 장사에 이용한다며, 이에 반대의 목소리를 내야한다고 밝혔다. 또한 이는 결국 조형대만의 문제가 아닌 국민대 전체의 문제가 될 수 있다고 의견을 내기도 했다.


하지만 조형대 학생들은 조형대 학생회가 학교 측을 대변하는 모양새와 직접적인 반대를 요구하지 않은 점에서 학생회를 질타했다.


조형대 학생회는 사안을 설명하면서 7일 조형대 학장, 부학장과 평생교육위원장과의 간담회를 단순히 설명하는 것에 그쳐 학생회가 학교 측의 입장을 대변하는 모양새가 됐다. 또한 학생회가 평생교육원 측에 요구한 사안이 철회가 아닌 점에서 평생교육원 사업을 간접적으로 인정하는 꼴이 됐다. 그들은 광고 전면 철회, 시설 공유 불가, 대화 창구를 요구했다.


결국 조형대 학생회는 내용을 정리해 입장을 명확하게 밝히겠다고 말했다.



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[8月] 제3차 임시 전체동아리대표자회의(전동대회) 열려

국민저널 기사 2014.08.22 15:32

[8月] 제3차 임시 전체동아리대표자회의(전동대회) 열려


 * 기사 수정: 2014.08.22 오후 10시 53분 




동아리방 야간 개방 등 안건 논의해

총학생회 말레이시아 연수 관련 의견도 나와


어제(21일) 제3차 임시 전체동아리대표자회의(이하 전동대회)가 열렸다. 의결권을 가진 65개 동아리 중 59개가 참석해 안건을 논의했다.


먼저 동아리연합회에서는 23시 이전 동아리방 이용 신청을 하면 월 8회에 한해 동아리방 야간 이용이 가능하게 하는 안을 제시했고, 표결 결과 58개 동아리가 찬성해 가결됐다. 최희윤 씨는 “학교 측에서 동아리방 안전 문제를 염려하고 있다”며 3단계로 징계 순위를 정해 사고의 심각성에 따라 징계를 할 수도 있음을 내비쳤다.


이번 회의에서 가장 활발하게 논의된 안건은 총학생회 말레이시아 연수 논란과 관련한 의견 수렴이었다. 각 동아리는 “총학생회의 추후 계획 공개가 필요하다.”, “공식적으로는 연수 프로그램이지만 여가활동이 아닌지 의문이 든다.”, “해명 내용을 페이스북 뿐만 아니라 전학대회나 학생회 공식 기구를 통해 모든 학생들이 알 수 있게 해야 한다.”, “이 사건과 더불어 다른 논란이 된 사건들에 대해 사과와 해명이 필요하다.”는 의견을 개진해 총학생회에 대한 불신을 드러냈다. 최희윤 회장은 수렴한 의견을 중앙운영위원회에 전달하겠다고 말했으며, 추후 다른 문제가 발생할 시 효율적 대응을 위해 위 사항을 운영위원회로 권한을 넘기는 안을 제시했고 찬성 52표로 가결됐다.


이밖에도 방학기간 활동 보고 중 최희윤 회장은 “이번에 열릴 북악발전위원회에서 창고로 사용됐던 동아리실을 되찾고 평생교육원 회의실을 다시 받아 종교분과 예배장소 등으로 이용할 수 있게 하겠다.”고 말했다.


글·취재 | 신동진 기자 dodoextincted@gmail.com

편집 | 유지영 기자 alreadyblues@gmail.com


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[Focus 4月] 평생교육원, 평생 교육의 실현은 어디에?

국민저널 기사/FOCUS 2014.04.25 14:35

[Focus 4月] 평생교육원, 평생 교육의 실현은 어디에?  



‘평생교육원 학점은행’이라는 제도가 있다. 평생학습사회의 구현이 라는 목표 아래 고등학교 졸업자 혹은 동등 이상의 학력을 가진 사람들이 학교 안팎에서 이뤄지는 수업에서 얻은 학점이 기준을 충족하면 학위를 수여하는 제도다. 이 제도 아래 30만 명(2013년 상반기) 중 대학의 장에 의해 약 2만 명이 학위를 수여받았다. 


대학의 장에 의한 학위 취득을 위해서는 대학부설평생교육원과 같은 기관에서 수강을 해야 한다. 국민대학교 평생교육원이 바로 여기 속한다. 



이대 평생교육원 평균 12.5만 원, 국민대 9만 원(학점 당)

평가인정 과목 수는 3배 이상 차이나 

평생교육원 관계자 “다 운영하기 나름” 


우수 기관으로 선정된 숭실대학교 부설 평생교육원, 이화여자대학교 부설 평생교육원과 국민대 평생교육원 수업료를 비교해보면 어떨까. 숭실대학교 전산원의 한 학기 등록금은 약 280만원에서 300만 원 가량, 숭실대학교 콘서바토리의 경우 350만원에서 450만 원 정도가 든다. 이화여대의 경우 총장 명의의 학위를 취득하는데 한 학기에 최소 240만 원(학점 당 15만 원), 교육부장관 명의의 학위를 취득하는데 한 학기 최대 240만 원(학점 당 10만 원)의 등록금이 필요하다. 


국민대 학점은행제 과목의 경우, 1학점 당 약 7만 5천원에서 12만 원 정도가 든다. 다른 기관과 비교했을 때, 값이 비싼 편은 아니다. 


하지만 평가인정 과목수에서는 차이가 난다. 대학부설 사회교육원 중 우수 기관으로 인정된 건국대학교 미래지식교육원(250개), 숭실 대학교 부설 평생교육원(398개), 이화여자대학교 부설 평생 교육원(107개), 중앙대학교 부설 지식산업교육원(445개) 등 4곳의 평균 과목 수는 약 300개. 국민대의 경우 100여 개로 약 3배 정도 차이가 난다. 국민대 평생교육원 학사관리 관계자는 “과목 수가 많아 우수 기관으로 선정되는 건 아니다. 운영하기 나름이다”라고 설명했다. 


최근 신설된 국민대 평생교육원 산하 콘서바토리의 실용음악예술 학부와 실용무용예술학부를 졸업할 경우, 국민대 총장 명의의 학사 학위를 받을 수 있게 된다. (미디어연기예술학부는 현재 교육부 심의 중에 있다) 


한편, 국민대 콘서바토리 홈페이지 학부 소개란과 재학생 특전에도 “(상략) 국민대학교에서 84학점을 이수해 수여되는 총장 명의 학위는 ‘대졸’을 증명할 뿐만 아니라 ‘국민대학교 졸업생’으로 대우받을 수 있는 학위입니다”라고 명시돼있다. 


학점은행제를 통해 학위를 수여받는 경우 총장과 교육부 장관 명의의 학위 둘 중 하나를 수여받게 되는데, 총장 명의의 경우 각 학교 단과대학 내에 동일한 학과가 운영 중일 때만 수여받을 수 있다. 운영되지 않을 때는 교육과학부장관 명의로만 받을 수 있다. 실제로 숭실대 콘서바토리의 경우 숭실대 본교에 음악대학이 없기 때문에 교육부장관 명의의 학위가 주어진다. 




▲ 총장 명의의 학위증과 교육부 장관 명의의 학위증이 다름을 보여준다. ⓒ 국민대학교 콘서바토리 홈페이지




‘똑같은’ 학위 받을 수 있다고 광고 …   

실제로는 판별 가능 ‘낙인’ 


그렇다면 졸업할 때 콘서바토리 소속 학생들과 국민대 본대학 소속 학생들의 학위는 구분될까? 겉으로 보기에는 별다른 차이가 없다. 하지만 학위증에 찍혀 나오는 학위번호가 다르다고 한다. 국민대 콘서바토리 관계자는 “만약 본 대학이랑 완전 같다면 본 대학 학생들에게 안 좋을 것이다. 완전 동일할 수는 없다.”며 본 대학과 콘서바토리 학위가 다름을 분명히 했다. 


한편, 타 대학 평생교육원 관계자는 "(취업할 때) 학위 번호를 적지 않지만 일반 대기업이나 큰 기업들은 학위 번호 조회가 가능해서 이력서에 OO대학교 학점은행으로 쓰는 것이 정확한 표기법이다”라고 언급했다. 학위번호에 따라 본대학 졸업생인지 아닌지가 판명난다는 거다. 


하지만 이와 같은 사실을 알려주는 문구는 어디에서도 찾아볼 수 없었다. 두 학위의 차이점을 담은 게시물을 홈페이지에 올릴 계획이 있느냐는 질문에 국민대 콘서바토리 관계자는 “말씀드릴 수 없다”며 말을 아꼈다. 



평생교육원의 원래 취지는 ‘평생 교육의 실현’ 

학점은행 제도에 대한 재고 필요해 


평생교육원 학점은행제는 분명 좋은 취지의 제도이다. 교육열이 높은 대한민국에서 사정상 학위를 취득하지 못한 사람들이 받을 수 있도록 배려했다. 하지만 현재 학점은행제도를 인가받은 대학들은 이를 ‘교육’이 아닌 ‘돈벌이’ 수단으로 여기는 듯하다. 


대다수의 대학은 총장 명의의 학위증을 ‘본대 소속 학생과 똑같은 학위를 받을 수 있다’는 광고로 학위장사를 한다. 어느 한 대학교 평생교육원은 아예 편입성공사례를 모아 홈페이지에 게시했다. 


국민대 역시 예외는 아니었다. 콘서바토리의 경우 기존 학생들의 공간권이 침해된다는 지적이 끊이질 않는다. 학점은행 제도에 대한 재고가 필요한 시점이다.  




김혜미 기자 hyeme1992@naver.com


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